INTEGRASI MITIGASI BANJIR DALAM PEMBELAJARAN IPS KABUPATEN KUDUS

Abstract

Fenomena banjir di Kabupaten Kudus kini telah berkembang menjadi permasalahan lingkungan yang kronik akibat korelasi antara kondisi geografis dan intensitas aktivitas manusia. Meskipun frekuensi bencana terus meningkat secara signifikan antara tahun 2017 hingga 2022, strategi mitigasi yang diterapkan saat ini dinilai belum optimal dalam menekan dampak risiko di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tingkat kerentanan banjir di Kabupaten Kudus, menimbulkan kendala dalam upaya penanggulangan yang telah dilakukan, serta menyusun model integrasi edukasi mitigasi ke dalam penyelenggaraan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data bersumber dari publikasi ilmiah nasional dan internasional, prosiding, buku, serta dokumen resmi instansi pemerintah (BNPB, BPBD, dan BPS) dalam rentang tahun 2016–2026. Analisis data dilakukan melalui model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penarikan melalui kesimpulan analisis konten interpretatif. Kebaruan dari penelitian ini fokus pada pemanfaatan konteks lokal sebagai instrumen pembelajaran IPS guna mentransformasi peran peserta didik menjadi agen yang tanggap dan kritis dalam menghadapi ancaman bencana di lingkungannya.