TRANSFORMASI PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA KOMUNIKASI VISUAL CANVA DI SMP

Abstract

Pendidikan IPS di SMP masih mengalami rendahnya pemahaman konsep siswa, yang disebabkan tidak hanya oleh kompleksitas materi, tetapi juga minimnya penggunaan media visual yang mendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media komunikasi visual berbasis Canva sebagai inovasi pembelajaran IPS yang valid, menarik, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan prototipe, validasi ahli, uji coba terbatas, dan revisi produk. Media yang dikembangkan berupa infografis Interaktif pada materi Aktivitas Ekonomi dan Interaksi Sosial. Hasil validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan sangat baik dengan skor rata-rata 90% hasil uji coba pembelajaran memperlihatkan peningkatan pemahaman konsep siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata pretest dan posttest sebesar 25 poin. Selain itu, penggunaan media berbasis Canva meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, serta literasi visual siswa. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran IPS yang mendukung pembelajaran berpusat pada siswa. Keterbatasan penelitian terletak pada cakupan subjek yang masih terbatas ada satu kelas.

Kata kunci:  Canva, IPS, Media Visual