STRATEGI GURU IPS DALAM MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI SISWA DI SMA NEGERI 1 LASEM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru IPS dalam menumbuhkan sikap toleransi siswa di SMA Negeri 1 Lasem, sebuah sekolah yang berada di wilayah dengan sejarah panjang kehidupan multikultural di Kabupaten Rembang, Jawa Tengah, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru IPS, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, dan peserta didik kelas X Merdeka 10, yang dilengkapi dengan observasi pembelajaran dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan kesimpulan, dengan keabsahan data yang diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap toleransi ditumbuhkan melalui integrasi nilai sosial ke dalam materi pembelajaran, metode diskusi kelompok sebagai strategi pedagogis utama, serta pembiasaan melalui berbagai kegiatan sekolah seperti kerja bakti, ekstrakurikuler, dan program pelatihan karakter. Strategi tersebut diperkuat oleh modal sosial masyarakat Lasem yang multikultural, namun pelaksanaannya masih menghadapi hambatan berupa perbedaan karakter siswa, kecenderungan eksklusivitas pertemanan, serta pengaruh media sosial terhadap sikap peserta didik dalam menghadapi perbedaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan sikap toleransi merupakan hasil interaksi simultan antara strategi pembelajaran, lingkungan pendidikan, dan pengalaman sosial peserta didik, sehingga guru IPS berperan sebagai fasilitator pengalaman sosial autentik, bukan sekadar penyampai konsep normatif.