INTEGRASI PENGALAMAN MITIGASI BANJIR MASYARAKAT DESA PAYAMAN KECAMATAN MEJOBO KABUPATEN KUDUS KE DALAM PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Banjir tahunan di Desa Payaman, Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus, berdampak luas pada aspek sosial, ekonomi, dan pendidikan. Namun, pengalaman masyarakat lokal dalam mitigasi bencana belum banyak terintegrasi secara sistematis dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk pengalaman mitigasi banjir masyarakat dan merumuskan strategi integrasinya ke dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis dengan analisis isi kualitatif terhadap 25 artikel ilmiah terindeks, dokumen kebijakan, dan laporan penelitian relevan periode 2018–2025. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi, kategorisasi tematik, dan penarikan kesimpulan yang divalidasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman mitigasi masyarakat terbagi menjadi dua kategori utama: (1) mitigasi struktural (pembuatan tanggul darurat, normalisasi saluran, peninggian rumah) dan (2) mitigasi non-struktural (sistem peringatan dini berbasis kentongan, tradisi kerja bakti/sambatan). Sebanyak 78% literatur mengkonfirmasi efektivitas modal sosial dalam mengurangi risiko banjir, namun hanya 12% yang mengkaji integrasinya ke dalam implementasi IPS. Berdasarkan temuan tersebut, dirumuskan tiga strategi integrasi: pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal, metode pembelajaran kontekstual-studi lapangan, dan penguatan kompetensi guru IPS sebagai fasilitator. Kebaruan penelitian ini terletak pada penyusunan kerangka implementasi terstruktur yang menghubungkan secara eksplisit antara kategori mitigasi masyarakat dengan pencapaian pembelajaran IPS (geografi, sosiologis, ekonomi). Kesimpulannya, pengalaman masyarakat Desa Payaman merupakan sumber belajar autentik yang dapat diukur secara terukur dan sistematis dalam pembelajaran IPS untuk membangun karakter tangguh bencana sejak dini.